Shreya est à la tête du comité de solidarité autochtone de son école, par l’entremise duquel elle a organisé des activités pour la Journée nationale de vérité et réconciliation. Elle est également autrice pour une organisation autochtone militante en ligne, dont elle est également administratrice. Elle a instauré à son école une politique visant à faciliter la transition sociale des élèves trans. Shreya est aussi capitaine de son équipe de soccer

Muhaddisa est VP, Opérations, d’un organisme sans but lucratif qui offre diverses possibilités aux jeunes. Elle est aussi capitaine de l’équipe de débat de son école et entraîne la relève. Elle contribue à la planification des initiatives du conseil jeunesse de sa circonscription électorale et du conseil jeunesse de la bibliothèque de son quartier. Par l’entremise d’un club scolaire, Muhaddisa participe à la distribution d’aliments aux sans-abri et à des campagnes de financement pour des crises humanitaires.

Lily a fondé et dirige le club de leadership autochtone de son école, dont la mission est de soutenir les communautés autochtones et de donner des formations sur leurs différentes cultures. Elle enseigne les mathématiques dans une classe dirigée par des élèves et est mentore certifiée auprès de jeunes élèves. Elle fait de la danse de compétition, préside le club du journal et a participé au programme des jeunes pompier·ère·s de sa ville.

Joesh est militant et orateur pour la santé mentale et la diversité. À titre d’ambassadeur jeunesse de la Stigma Free Society, Joesh s’est adressé à des milliers d’élèves dans plus de 500 écoles au Canada. Il est en outre conférencier TEDx, athlète, président de son école et co-investigateur pour un organisme subventionnaire national en santé.

Bilingue, Graeme a cofondé le chœur de chambristes de son école secondaire. Il est actuellement coprésident du club environnemental et membre élu du conseil de la direction de l’établissement. Moniteur bénévole de judo, il a contribué à la renaissance du programme junior de son club. Il joue du piano, et aime jouer au disque d’équipe (frisbee) et au soccer.

Tumi est coprésidente de l’équipe de robotique de son école et fondatrice de l’Empathy Project, une initiative qui est venue en aide aux communautés marginalisées pendant la pandémie de COVID-19. Elle dirige un programme de mentorat pour étudiant·e·s de l’étranger, discute avec des chefs d’industrie pour promouvoir l’inclusion et a travaillé au financement de l’amélioration du programme d’informatique de son école. Tumi est stagiaire dans une entreprise vidéoludique et bénévole à la banque alimentaire de son quartier.

Danya a fondé l’association des élèves de couleur de son école et est porte-parole des élèves en ce qui concerne les plans pour l’avenir de son district scolaire. Membre active de sa communauté musulmane, elle organise des rencontres et des initiatives pour les jeunes autochtones, noir·e·s et de couleur, enseigne l’arabe à des enfants et est bénévole à la mosquée locale.

Brynna a fondé et dirige le premier club environnemental de son école, où elle est également monitrice du programme de sports nautiques. Elle fait de même pour une équipe de natation de son quartier en plus d’être capitaine d’une équipe de volley-ball senior féminine. Membre active du programme de leadership, elle est également cheffe d’une section de l’orchestre scolaire.

Pendant la pandémie, Ellen a conçu une application caritative pour mettre en contact des personnes dans le besoin et d’autres, mieux nanties, qui ont offert des cadeaux à plus de 200 personnes âgées vivant en résidence. Elle enseigne le codage et les affaires à des jeunes filles défavorisées de son quartier. Elle est également directrice du journal de son école et fait partie d’une chorale pop de jeunes.

Ridhwanlai a créé Wake-Up Mental Health, un organisme sans but lucratif qui offre des ateliers sur le mieux-être mental. Il est coprésident du conseil étudiant et fondateur du conseil de la diversité, de l’équité et de l’inclusion de son école. Tuteur en kumon, Ridhwanlai fait aussi du volleyball, du basketball, du badminton et de l’athlétisme de compétition. Enfin, il est bénévole dans sa communauté.