Chloe étudie l’ingénierie d’étude de systèmes à l’Université de Waterloo. En tant que responsable de projet au sein de l’équipe étudiante de conception technique Reality Labs, une organisation qui cherche à rendre l’éducation plus immersive, comme elle devrait l’être au 21e siècle, elle travaille à la construction d’un tapis roulant omnidirectionnel. En dehors de ses études, elle participe à l’organisation d’événements chez Socratica, un collectif d’entraide canadien pour les passionné·e·s de fabrication et de construction qui offre un espace où les jeunes peuvent s’épanouir et collaborer. Chloe est également adjointe de recherche de premier cycle au sein du U&AI Lab de l’Université de Waterloo, où elle étudie l’éthique et la politique de l’IA. Dans ses temps libres, elle aime lire, faire du sport, apprendre de nouveaux mouvements de gymnastique et voyager.

Sophie étudie en sciences sociales à l’Université de Toronto. Danseuse et chorégraphe dans une compagnie de danse étudiante, elle adore explorer de nouveaux styles de danse. En tant qu’organisatrice bénévole et membre de l’équipe Youth Climate Corps BC, Sophie collabore avec les communautés pour aborder les problèmes des changements climatiques et du chômage chez les jeunes. Elle travaille bénévolement sur le campus de l’Université de Toronto pour promouvoir le développement durable au moyen d’activités de sensibilisation et d’activités interactives. Sophie aime explorer Toronto et profiter de son dynamisme artistique.

Étudiant en agriculture durable et environnement, Ashley recherche des approches nouvelles et révolutionnaires pour améliorer nos systèmes alimentaires, tant auprès de spécialistes de la souveraineté alimentaire que de porte-parole communautaires. Sa première année d’études universitaires s’est déroulée dans le cadre du programme Land One de l’Université de la Colombie-Britannique, où il a profité de nombreuses occasions d’apprentissage expérientiel et trouvé une communauté d’étudiant·e·s aussi passionné·e·s que lui. Comme le savent ses proches, il aura toujours quelque chose à vous expliquer au sujet des semences. Ashley passe ses temps libres à servir des repas à bas prix dans un café local voué à la sécurité alimentaire, à jouer à Zelda et à explorer Vancouver avec ses ami·e·s.

Gerardo se spécialise en neurosciences pour ses études de premier cycle à l’Université de la Colombie-Britannique. Durant son stage d’été Loran en politique publique, il a œuvré au développement et à la coordination de programmes à Alberta Neuroscience, mettant en pratique et développant ses compétences au sein de la communauté des neurosciences dans le cadre de travaux stratégiques et de sensibilisation. Sur le campus, Gerardo s’occupe de la trésorerie de MealCare, une initiative de récupération alimentaire, et fait du bénévolat auprès de Project Mind, afin d’aider à résoudre les problèmes de santé mentale.

Lily a fondé et dirige le club de leadership autochtone de son école, dont la mission est de soutenir les communautés autochtones et de donner des formations sur leurs différentes cultures. Elle enseigne les mathématiques dans une classe dirigée par des élèves et est mentore certifiée auprès de jeunes élèves. Elle fait de la danse de compétition, préside le club du journal et a participé au programme des jeunes pompier·ère·s de sa ville.

Muhaddisa est VP, Opérations, d’un organisme sans but lucratif qui offre diverses possibilités aux jeunes. Elle est aussi capitaine de l’équipe de débat de son école et entraîne la relève. Elle contribue à la planification des initiatives du conseil jeunesse de sa circonscription électorale et du conseil jeunesse de la bibliothèque de son quartier. Par l’entremise d’un club scolaire, Muhaddisa participe à la distribution d’aliments aux sans-abri et à des campagnes de financement pour des crises humanitaires.

Joesh est militant et orateur pour la santé mentale et la diversité. À titre d’ambassadeur jeunesse de la Stigma Free Society, Joesh s’est adressé à des milliers d’élèves dans plus de 500 écoles au Canada. Il est en outre conférencier TEDx, athlète, président de son école et co-investigateur pour un organisme subventionnaire national en santé.

Bilingue, Graeme a cofondé le chœur de chambristes de son école secondaire. Il est actuellement coprésident du club environnemental et membre élu du conseil de la direction de l’établissement. Moniteur bénévole de judo, il a contribué à la renaissance du programme junior de son club. Il joue du piano, et aime jouer au disque d’équipe (frisbee) et au soccer.

Danya a fondé l’association des élèves de couleur de son école et est porte-parole des élèves en ce qui concerne les plans pour l’avenir de son district scolaire. Membre active de sa communauté musulmane, elle organise des rencontres et des initiatives pour les jeunes autochtones, noir·e·s et de couleur, enseigne l’arabe à des enfants et est bénévole à la mosquée locale.

Brynna a fondé et dirige le premier club environnemental de son école, où elle est également monitrice du programme de sports nautiques. Elle fait de même pour une équipe de natation de son quartier en plus d’être capitaine d’une équipe de volley-ball senior féminine. Membre active du programme de leadership, elle est également cheffe d’une section de l’orchestre scolaire.