Au sein de plusieurs comités consultatifs des Instituts de recherche en santé du Canada, Finn a participé à l’évaluation de demandes de subvention par les pairs. Il est ambassadeur de Percée DT1 (diabète de type 1) et double champion national de tir à l’arc. Fier membre de la Nation métisse de l’Alberta, Finn s’investit pleinement dans son rôle de guide à Métis Crossing, où il fait découvrir et met en valeur la culture et l’histoire métisses.

Fondatrice et directrice du club environnemental de son école, Abeera est également présidente du conseil étudiant. Elle travaille bénévolement à l’hôpital et à la bibliothèque, et fait entendre le point de vue des étudiant·e·s des régions rurales au sein du Conseil des jeunes du ministre de l’Éducation. Elle a en outre mené des recherches à l’Université de l’Alberta sur des traitements potentiels contre le cancer du poumon.

Tessa est cofondatrice d’une association de flag-football réservée aux filles. En plus de diriger les entraînements, elle organise et promeut des stages et des ligues pour encourager les filles à jouer au football. Elle est également capitaine des équipes nationales de football américain et de flag-football, et pratique le rugby au sein de l’équipe de son école.

Lauren en est à son deuxième mandat au conseil jeunesse du ministre de l’Éducation de l’Alberta, où elle fait valoir les besoins en matière d’éducation en milieu rural, notamment le soutien à la santé mentale et les possibilités d’activités parascolaires. En tant que présidente du conseil étudiant, elle encourage le leadership et la mobilisation de plus de vingt membres. Lauren a présidé le premier congrès sur le leadership organisé par les élèves de son école, qui a réuni 200 élèves du Nord de l’Alberta. Elle a en outre suivi un programme d’immersion en français en dehors de la province afin d’améliorer ses connaissances linguistiques et sa compréhension culturelle.

Tutrice auprès de jeunes élèves, Kate est aussi capitaine de son équipe de volleyball et présidente du comité consultatif des jeunes de son député fédéral. En plus de travailler comme sauveteuse et instructrice de natation ainsi que dans une ferme locale, elle est l’entraîneuse fondatrice du club de sauvetage sportif de sa localité. Convaincue de l’importance de rendre hommage aux soldat·e·s canadien·ne·s, Kate a participé à un programme éducatif commémorant la Première et la Seconde Guerre mondiale en France et en Belgique, et aidé à rapatrier l’histoire d’un soldat originaire de sa ville natale.

Lubna recherche constamment des moyens de passer du temps avec sa communauté. Tout en étudiant l’apprentissage par investigation dans le cadre du programme de sciences de la santé de l’Université McMaster, elle trouve toujours le temps de se joindre à une nouvelle organisation ou d’essayer une nouvelle activité. En tant que présidente du conseil des étudiant·e·s de première année et ambassadrice de résidence de McMaster, Lubna a acquis de précieuses connaissances sur les gouvernements étudiants de niveau postsecondaire et continué d’assouvir sa passion pour l’engagement des jeunes auprès des élèves de sa communauté. Si elle n’est pas en réunion ou à un événement, vous la trouverez sans doute dans un café, en train de déguster un matcha latté glacé à la fraise.

Julien étudie la physique mathématique à l’Université de Waterloo. Franco-Albertain, il s’implique dans le leadership étudiant en tant que membre du conseil de résidence de l’université et contribue à des initiatives de recherche et d’innovation, notamment l’iGEM de Waterloo et un groupe étudiant qui explore le blindage contre le rayonnement cosmique. Julien a fait un stage d’été en tant qu’analyste politique à la Canada West Foundation, un groupe de réflexion sur les politiques publiques. En dehors des cours, Julien aime skier et jouer du piano.

Burhanuddin a dirigé plusieurs groupes scolaires et communautaires et a fondé un club scientifique pour élèves de 3e et 4e années. Il siège au conseil jeunesse du premier ministre de l’Alberta en plus de faire partie, bénévolement, du personnel enseignant et du personnel de cuisine de la mosquée qu’il fréquente. Burhanuddin est arbitre au basketball, assistant en pharmacie et stagiaire dans une société de génie pancanadienne.

Tumi est coprésidente de l’équipe de robotique de son école et fondatrice de l’Empathy Project, une initiative qui est venue en aide aux communautés marginalisées pendant la pandémie de COVID-19. Elle dirige un programme de mentorat pour étudiant·e·s de l’étranger, discute avec des chefs d’industrie pour promouvoir l’inclusion et a travaillé au financement de l’amélioration du programme d’informatique de son école. Tumi est stagiaire dans une entreprise vidéoludique et bénévole à la banque alimentaire de son quartier.

Passionné d’informatique, Garvit est capitaine de l’équipe de cybersécurité de son école, qui participe à des compétitions nationales. Membre du club scolaire de débatteurs, il aide des plus jeunes à participer et à comprendre l’art du débat à l’aide de démonstrations dans une organisation externe. Garvit est vice-président du programme d’activités de sa communauté religieuse. C’est aussi un fervent adepte de la plongée en scaphandre.